联 系 人:范老师  赵老师  

联系电话:0354-2493309  2493296 

联系地址:山西省晋中市榆次区经纬
          南路1号

网    址:www.jwjgxx.cn

申报书

学校基本信息

学校名称

经纬机械(集团)有限公司技工学校

学校属性

□公办学校

企业办学

学校地址

山西省晋中市榆次区经纬南路1号

邮政编码

030600

学校网址

http://jwjgxx.cn

学校法人

郭云龙

联系电话

0354-2493312

E-mail

1139291679qq.com

项目负责人

郭云龙

联系电话

0354-2493312

E-mail

1139291679qq.com

学校上级

主管部门

经纬机械(集团)有限公司

建校时间

1951年

国家或省级重点取得时间

2003年

当时校名

经纬机械(集团)有限公司技工学校

学校管理星级


办学特色概述(限500字)

1.校企合作式办学

经纬技校建有校企合作机制,实现学校与企业资源共享,企业作为学校实习和就业的基地,为学校提供优良的实习场所,也为学生的就业提供保障,学校为企业培养和储备高质量专业技术人才。

2.产学一体化

以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校、企业不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生参加实际工作、教师参与企业问题研究有机结合,培养适合用人单位需要的具有全面素质和创新能力人才的教育模式。

3.订单化培养

    经纬技校的专业设置贴近市场、贴近企业、贴近百姓。实行校企合作的订单式、定向式培养,因此,我校每年应届毕业生的就业率始终保持在97%以上。

4.素质化教学

强调理论与实际紧密结合,全面实施“宽基础、多技能、敬业为先、能力为本”的素质教育,我校毕业生在考试合格后可获得毕业证和相应的技能等级证。学校提出了“强化内涵、提升素质”的办学思路,实现由规范发展到精细发展、由精细发展到长远发展的转变。

5.多元化办学

    为了满足不同学生的学习需求,我校可以开展初级、中级、高级技工的学历教育,还可以通过合作办学开展预备技师教育和大学专科、本科的学历教育。同时,面向社会开展自主创业、大学生金工实习培训、再就业培训、在职培训和职业资格等级认证等多种培训。

一、学校管理

表1-1办学方向

说明

简述学校贯彻党的教育方针,学校的办学方向定位、发展思路及中长期发展规划的制定和实施等情况

教育方针、办学方向、中长期发展规划及实施情况(限800字)

1、教育方针

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的十九大会议精神为统领,全面贯彻落实党的教育方针政策,以立德树人为根本任务,以培养适应经济建设和社会发展需要的应用型技能人才为目标、以社会需求为导向、以教学质量为生命线、以专业建设为龙头、以师资队伍建设为核心、以实践教学体系建设与改革为支撑,遵循 “以市场为导向,以改革为动力,以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,深化教学改革,加强教风与学风建设,为国家建设和社会发展培养****的技能人才。

2、办学方向:

坚持以“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以改革创新为动力,面向社会、面向市场办学,走内涵发展的道路”的办学方向,尊重市场规律,对接行业发展和企业需求,有效整合各类教育教学资源,实行多元办学模式,促进学历教育与技能培训协调发展。

 3、发展规划及实施情况

依据学校的办学思路和发展规划,完善各项办学指标,达到省级合格标准。

(1)师资建设:加强师资队伍长效机制建设,把“思想过得硬、观点跟得上、业务叫得响”作为师资培养的基本要求,落实学校“双师型”教师队伍建设规划,将青年教师的培养列入师资队伍建设的重点,完善专业带头人与骨干教师建设规划,充分发挥专业带头人在专业建设和教学教研活动上的指导作用.

(2)教学设施建设:学校将投入资金进行教学设施建设,在满足教学需要的同时,积极为教师的科研和学生的创新实践活动提供条件,加强现代化教学手段的建设速度,配合教学手段现代化的顺利实施。

(3) 合作办学:学校在加快内部教学建设的同时,坚持走“校企合作、工学结合、订单培养、顶岗实习”的人才培养之路,形成校企联动、互助共赢的办学机制。通过与企业的合作,建立实践基地,为开拓学生就业渠道提供更广阔的空间。

(4)文化建设:学校的校园文化建设要作为一项系统工程来抓,既注重继承****传统文化又要弘扬时代精神,既注重专业文化又重视制度文化建设,全力实施平安校园工程,构建德育特色学校。


表1-2办学行为

说明

简述近3年来学校遵守国家教育方针政策、法律法规和有关文件规定,依法办学,在各项管理活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的有关情况

政策与法规执行(限800字)

学校模范遵守《教育法》《教师法》《职业教育法》《未成年人保护法》等国家法律法规,严格遵守各项教育政策和有关文件,无违法违规现象及任何事故发生。

1、领导高度重视。学校党支部认真组织学校管理人员和党员教师学习党和国家的方针政策。学校领导通过观看录像、集体座谈、举办专题讲座多种形式向教职工宣传形势政策,统一党员教工思想,凝聚力量,树立正气。《习近平七年知青岁月》、《习近平谈治国理政》等书籍,收集各类热点材料充实网络学习资源,为开展学习活动提供充实的资料。

2、全员参与。组织教职工学习《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等法律、法规,贯彻落实国家的教育政策,通过为广大教职工举办讲座等方式,突出抓好相关教育法律、法规的学习宣传和社会主义法治理念教育,营造浓厚的法治工作氛围,使遵纪守法、依法治校、依法从教的观念深入人心,切实提高全校教职工的法制观念和守法意识。

3、完善制度。学校制定了以《教学管理绩效考核制度》、《日常教学检查常规》、《班主任工作考核制度》、《校园封闭管理制度》、《培训管理规章制度》、《财务管理制度》以及《经纬技校校园突发事件应急预案》等制度。

4、落实责任。 完善组织机构,建立明确的校长负责制、岗位责任制、责任追究制,实施奖惩制度,做到执行有组织、制度保障,职责落实到岗、到人。通过校长批示、校级传阅、落实责任人等形式,对上级文件层层贯彻执行。并依据上级政策精神,制定和落实学校发展规划、工作计划,保证工作方向明确,措施得力。建立健全风险预警及监督管理机制,有效控制和预防各类问题和风险的发生。

5、严格执行。学校严格执行《劳动法》、《企业合同法》等财务制度,结合学校实际,坚持依法办学,严格执行预算管理,严格遵守国家和省、市的相关财务管理政策,自觉接受群众和社会监督。

纪律与行为规范(限800字)

1、建立严格规范的纪律约束机制

坚持用制度规范办学,完善学校内部管理机制,编制和完善《学校规章制度汇编》,健全财务管理,学生资助、校企合作管理等各项制度,同时完善校务公开制度,凡重大事项,尤其在财务管理、学生收费等方面采取校长信箱,校务公开,师生座谈会等形式,广泛收集意见和建议,及时反馈,加强监督,公开透明,建立健全纪律约束机制,成立专项工作领导小组和校务公开领导小组,共同约束和规范学校办学行为。

2、规范办学行为

(1)财务管理严格。学校财务制度健全,财务管理规范,确保资金合法使用。经纬集团公司实行“统一领导、集中管理”的财务管理制度。学校根据《事业单位财务规则》等国家、省有关财务管理规定,制定了《财务管理制度》、《经费预算管理办法》、《经费支出审批制度》、《财务收支审计制度》等财务制度,规范管理财务工作。实行国债资金专款专用制度,财务预结算制度,加强内部审计,确保经费管理和使用规范、科学,资金使用合理合法,主动接受省人社厅、省财政局、省审计局及经纬集团公司的监督审查。同时,学校还建立了财务管理绩效考核制度,保证财务工作规范、高效。 每年的收费检查、财务审计均未发现违纪违规现象。

(2)学生资助到位。严格落实国家助学金政策,建立助学金管理制度和学生助学档案。设置学校助学工作领导小组,校长为第一责任人,由专人负责助学金管理及发放工作,通过公开评选标准、按照户口原件资格审查、公示受助名单、上报审核、学生签字确认、签字发放程序执行,并为受助学生办理银行储蓄卡,保证助学金及时、足额发到学生手中,无错发、漏发、违规发放现象。

(3)校企合作规范。学校设置校企合作领导小组具体领导校企合作工作。①遵守国家相关政策法规,对合作企业认真考察,关注学生的薪酬、安全、保险等问题,监督企业落实学生的各项权益。②制定校企合作章程,并严格执行相关的法律条文及合同条款,保证合作规范、平稳运行。加强与企业的深度合作,整合校企资源,实现优势互补,积极探索实践校企双赢互聘、双向培训、基地共建,顶岗实习等合作项目,建立“共建共管共有共享”的校企合作长效运行机制。

表1-3管理队伍

说明

简述领导班子和中层干部队伍结构、整体素质及战略思维和管理体系等情况

领导结构与素质

(限600字)

领导结构

校级领导2名,年龄梯次合理,平均年龄46岁,都具有本科以上学历、中级以上职称,其中硕士研究生1人,高级讲师1人,“双师型”1人,班子成员具有丰富的教育教学经验。

部门负责人配备齐全,共6名二级机构负责人,男3人女3人,平均年龄41.8岁,40岁及以下2人,占33.3%,本科及以上学历6人,占100%,专业教学管理部门负责人全部为师范类教育专业毕业。

领导素质

班子成员都有多年担任相关职务的经历,工作阅历丰厚,能够各施所学,各尽其才,是一支年富力强、敬业务实、团结协作、勇于开拓创新的领导队伍。有较强的科学决策能力,组织管理能力,作风民主,深受广大教职工拥护,是学校事业发展的领导核心。领导班子敏锐把握时代脉搏,提出打造全省示范学校的发展目标,注重内涵建设与质量管理,办学理念先进,定位准确。 是一支久经锤炼、特别能战斗的****团队。

测评领导结果全部称职以上。

二级机构管理队伍政治素质过硬,年龄结构合理,专业结构涵盖文、理、工等学科,业务精炼。都有五年及以上从事职业教育、教学的工作经历,工作能力强,工作积极主动,都在本职岗位上做出过突出表率,在民主测评中得到教职工的充分认可。

校长郭云龙,清华大学研究生,先后荣获“晋中市先进教育工作者”、“经纬****党员”、“经纬****党务工作者”、“经纬先进工作者”等荣誉称号。

副校长赵洪元,山西农大本科生,荣获“经纬****党员”、“经纬青年岗位能手”等荣誉称号。

战略思维与管理体系

(限800字)

学校确定了“依托行业,对接产业,立足特色,塑造精品”办学定位,以经纬机械(集团)有限公司为依托,联合晋中市经济技术开发区和榆次周边工业园区的众多企业,形成人才共育、过程共管、成果共享和责任共担的新型校企合作长效机制。建立以共享型专业教学资源库为基础的校企合作信息、技术服务平台,推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学的活力。

在校企合作基础上积极探索“工学结合”“订单培养”“顶岗实习”等人才培养模式。构建以职业能力为核心,突出职业道德和职业技能培养的课程体系,对照企业岗位要求制定了课程标准。

实施“人才强校”战略,扎实推进师资队伍建设“123”工程,一个中心:以“双师”素质师资队伍建设为中心;二个着力点:以专业学科带头人与兼职教师两个队伍建设为着力点;三个结合:学校培养与企业培训结合,个体培养与团队建设结合,教师角色与师傅角色结合。

战略思维与管理体系

(限800字)

学校校外实训基地建设紧紧依托行业,加强与山西亚宝药业有限公司、山西千汇药业集团股份有限公司、晋中保和堂有限公司、山西新能源汽车工业有限公司、晋中博雅服饰有限公司、长安马自达汽车有限公司、众泰汽车有限公司、经纬机械(集团)有限公司、经纬股份有限公司等多家企业合作,共建集学生实训、顶岗实习、课程开发等功能的“厂中校”。企业利用学校的师资力量解决企业相关的技术难题,利用学校提供实习学生减少生产成本,获得更大利润。学校利用企业技术过硬的高级技术人才作为兼职教师,提高学生实践操作能力与职业岗位适应能力。

充分发挥教学资源及专业优势,进一步完善产学研合作机制,与对口企、事业单位紧密合作,积极参与社会服务,积极进行社会培训,对口技术支持等服务社会活动,创造良好社会效益。发挥专业优势,开展职业技能培训与鉴定;校企合作,为对口企业开展员工培训;依托我校专业教学资源和师资力量优势,积极开展社会技术咨询与技术服务。

领导班子成员基本情况统计表

姓 名

性别

出生年月

民族

学历

职 称

所学专业

任现职前身份及任职年数

现任

职务

分管主要工作

郭云龙

1963.3

研究生

高级讲师

自动控制原理与应用

书记兼副校长14年

校长

书记


学校全面工作,主抓

教学、招生、办公室


赵洪元

1981.11

本科

工程师

农业机械化及其自动化

经纬机电设备公司总经理

2年

副校长

副书记


培训、实习工厂、后勤、

党群、安全

中层干部队伍基本情况统计表

 

表1-4管理水平

说明

简述学校管理制度建设,尤其是教学管理、学生管理、后勤管理、预算管理、资产管理、风险管理等制度落实,教育教学质量监控体系的建立及执行情况

制度建设与落实

(限800字)

一、依法依规办学,规范教学管理和学生管理,提升人才培养质量。

1、学校认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律和国家、省、市的文件及要求,规范施教、收费行为,以党的教育方针指导学校一切工作。自建校以来学校社会声誉良好,师生无违法犯罪行为。

2、学校制定了以《教学管理绩效考核制度》《日常教学检查常规》、不打招呼听课制度和学生教学质量反馈为重点的教学工作管理体系,狠抓教学管理。制定了以《班主任工作考核制度》《校园封闭管理制度》和晚自习校领导值班制度为重点的学生管理体系,完善校园管理创建平安和谐校园。

二、财务管理制度健全规范

学校财务制度健全,财务管理规范,确保资金合法使用。学校根据《事业单位财务规则》等国家、省有关财务管理规定,制定了《财务管理制度》、《经费预算管理办法》、《经费支出审批制度》、《财务收支审计制度》等财务制度,规范管理财务工作。实行国债资金专款专用制度,财务预结算制度,加强内部审计,确保经费管理和使用规范、科学,资金使用合理合法,主动接受省人社厅、省财政局、省审计局及经纬集团公司的监督审查。

三、规范资产管理,责任到人。

根据集团公司制定的《程序文件与规章制度》,学校规定了固定资产申请、采购、验收、使用、维修、处置等环节的流程,明确责任分工、权限范围和审批程序,做到了固定资产实行归口管理,项目支出按照预算执行。

四、建立风险管理防范制度,确保工作正常有序。

学校还建立了应对各种风险的预案、预警机制,防患于未然,着重提出了具有针对性的风险控制措施,减少风险事件发生概率,保障各项工作正常有序。制定了《经纬技校校园突发事件应急预案》、《食品安全管理制度》等,对教学、食堂食品卫生、校园治安及由不可抗力造成的突发事件等各方面加强管理。多年来,没有发生任何食物中毒和安全事件。

学校各项管理制度都落实到部门,责任到岗,考核到人,保障了制度的执行力。

质量管理与监控

(限800字)

学校先后获得“省技工教育先进单位”、“省职业培训示范基地”、“全国企业职工教育培训先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”等多项荣誉称号。

学校建立完善教学质量管理与控制的组织机构,健全教学规章制度,规范教学工作质量标准。学校建立了由“组织管理系统、信息反馈系统、教学评价系统”三部分组成的、较完善的教学质量保证与监控体系,制定值周校长巡查制度和教学反馈表,实行校、科二级督导的教学质量监控体制,实现了教学运行管理和教学质量监控的两线分离;全校数百名学生组成的信息员队伍,从学生角度及时反馈教学信息;制定并严格执行了相关制度,对教学全过程进行了系统控制,有力地促进了教学质量的提高。

在教学运行中,要求教师严格按照学校的教学大纲进行教学活动,各班每天进行检查反馈,教务处进行抽查,开展了期初、期中、期末三次教学检查工作,同时安装了适应学校教学要求的教学管理软件,从不同视角对教师授课和学生上课情况进行监控。

在质量管理中,不断完善教学质量评价与监控的标准和规范,制定了《督导工作管理条例》、《督导工作量化考核方案》、《教学常规管理规范》、《教师考核、教学检查内容及形式》等一系列制度,为监控体系的有效执行提供了坚实的制度保障。

在评价考核中,学校制定了《经纬技校教师业务考核办法》,确定了基础性业务考核和综合性业务考核具体要求与内容,将考核结果与教师的奖励、职称晋升、课时费挂钩,形成了管理部门、教师、学生共同参与对教师业务水平的考核评价机制,促进了教师业务水平的提高,调动了教师的工作积极性。

主要常规管理制度

学校制定的规章制度名称

《经纬技校规章制度汇编》

《经纬技校考勤及劳动纪律规定》

《经纬技校教学常规管理规范》

《经纬技校教学管理、教学组织工作常规》

《经纬技校理论教学常规》

《经纬技校实习教学常规》

《经纬技校教师考核、教学检查内容及形式》

《经纬技校实习工厂现场管理细则》

《经纬技校值周校长工作制度》

《经纬技校校长办公会议制度》

《经纬技校财务管理规定》

《经纬技校财务室安全制度》

《经纬技校关于节水节电的管理规定》

《经纬技校财产管理办法》

《经纬技校教师教学效果考核项目》

《经纬技校关于教师工作量的规定》

《经纬技校计算机房管理规定》

《经纬技校图书管理规定》

《经纬技校宿舍值班管理规定》

《经纬技校班主任考核条例》

《经纬技校班级考核办法》

《经纬技校三好学生条件与评比办法》

《经纬技校****学生班干部条件与评选办法》

《经纬技校先进班集体评比条件》

《经纬技校学生学籍管理暂行规定》

《经纬技校学生考勤管理规定》

《经纬技校学生日常行为规范》

《经纬技校学生卫生管理制度》

《经纬技校宿舍管理规定》

《经纬技校早操管理规定》

《经纬技校晚自习管理规定》

《经纬技校课间操管理规定》

《经纬技校禁止学生抽烟的管理规定》

《经纬技校日常各种费用管理制度》

《经纬技校私车公用补贴管理办法》

《经纬技校热水系统管理规定》

《经纬技校教师业务考核办法》

《经纬技校专业教师下企业实践锻炼管理办法》

《财务管理制度》

《经费预算管理办法》

《经费支出审批制度》

《财务收支审计制度》

《经纬技校校园封闭管理制度》

《经纬技校校园突发事件应急预案》

《督导工作管理条例》

《督导工作量化考核方案》

《经纬技校安全隐患排查治理制度》






















主要教学文件

开设的

专业个数

实施性专业教学计划(专业人才培养方案)

教学大纲

(或课程课标)

名    称

应有数

实有数

应有数

实有数

教学督导办公室

7

7

7

43

43

成立时间

国家规划教材的征订和使用情况

文化课教材全部使用国家规划教材,专业课教材部分采用国家规划教材,部分采用企业编写教材(企业冠名班)。使用情况良好。

2009年9月

工作人员数

5


二、基础条件

表2-1校园校舍

说明

简述校园占地、建筑、布局以及使用与利用等有关情况(一校多址或租用土地、建筑的,要详细说明)

占地面积与使用(限500字)

占地面积:学校占地面积59833.43万平方米。校区土地所有权为经纬机械(集团)有限公司所有。地上建筑为学校自筹资金建设。三年在校生平均为820人,学校生均占地面积72.97平方米。

学校建筑占地17364.62万平方米,运动场占地19607.18平方米(建有体育场1个,运动场地7块。其中运动场地包括篮球场地2块,羽毛球场地1块,排球场地1块,足球场地1块,网球场地1块,400为环形标准跑道1处)。

布局:学校中心位置为教学区与生活区(食堂、超市),东面方向为体育场和图书馆,学校南面方向为教学实训区,校园东南、西南两侧为学生宿舍,西侧是运动区,南侧是食堂与超市。

校区内均配备安全监控系统,门房人员24小时值守。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准,满足学校办学需要。

建筑面积与使用(限500字)


建筑面积30066.7平方米。在校生数平均为820人,生均建筑面积36.67平方米。

教学用房建筑面积12274.64平方米,实习实训场地建筑面积3237.35平方米,生活用房7467.14平方米(含宿舍、食堂、超市),行政办公用房958.64平方米,游泳馆4658.4平方米,其它用房1470.53平方米(含门房、水房、库房、垃圾处理房)。各类用房搭配比例、布局合理,设计先进,功能齐全。

使用情况:学校各项建筑,图书馆、体育场相对独立于校外,其余均在校内。电教室、机房教室、实训室等专用场所均有专人管理,供教育教学使用,利用率高。

体育场地、场馆及设施设备齐全,设专人管理,常年开放,除满足教学使用外,还供举办职工运动会和各种球类、会操、拔河等比赛使用。建筑、设施均无安全隐患。



学校占地面积

总计:59833.43㎡        

学校建筑面积

总计:30066.7㎡      

其中:租用    0 ㎡

其中:租用   0  ㎡

全日制学历教育

在校生人数

820

生均建筑面积

36.67㎡

危房建筑数量

0栋

生均校园占地面积

72.97㎡

表2-2设施设备

明说

简述校内运动场馆、文体活动中心、图书馆、体育设施设备等管理与利用情况;简述实习实训设备、设施配置及设备总值,各类专业校内外实训基地,县级以上政府重点支持的实习实训基地建设、运行及实习实训管理、实习(实训)开出率等有关情况

校内运动场馆与图书管(限500字)


为进一步规范学校活动场馆的使用与管理,充分发挥学校活动场馆的功能,达到“服务教学、服务师生、管用结合”的目的,确保各项活动的更好地开展。学校运动场馆分为室外篮球场、乒乓球场、田径场、网球场及学生活动操场。学生在课间和体育课上可自由使用。其它时间各部门使用时要提前申请,做到合理安全使用。

学校设有图书馆,分为学生阅览室和教工阅览室。学校制定了《经纬技校图书管理规定》,学生凭借书证借阅图书,按时归还,不得损坏与丢失。图书馆每周定时开放,由办公室人员兼任图书管理员,负责图书的借阅与归还事宜。


实训设备与总值(限500字)


1、实习实训设备情况

学校相继建成教学必须的校内实习实训基地,配置更新了数量、工位与办学规模相适应的先进的实际生产中主流的教学仪器和设备。其中,各骨干专业实训设备情况如下:

数控实训室主要配备了FANUC数控车床、GSK数控车床、三轴加工中心、四轴加工中心、数控铣床等设备,一体化教室及其设备;

焊接加工专业主要配备了交流电弧焊机、二氧化碳气体保护焊机,逆变直流手弧焊机等焊接设备。

汽修专业主要配置了桑塔纳轿车、捷达轿车,汽车故障诊断检测设备,汽车举升机等供学生实习用设施设备。

除此外机加工实训专业主要配备了卧式车床,立式铣床,钳床、砂轮机、镗孔机,锯床等。计算机网络应用专业配备了联想电脑、投影仪、程控交换综合实训台等设备。

2、实习实训设备总值

校内实习实训设备总值450万元,生均值5488元。


学校藏书总数

  6.3万    册

其中

纸质图书

   4.3万 册

电子阅览室计算机

   30     台

电子图书

     2万 册

报纸

   16     种

期刊

     66  种

教师阅览室建筑面积

   150㎡

教师阅览室座位数

     30  个

学生阅览室建筑面积

   236㎡

学生阅览室座位数

     90  个

表2-2设施设备(续表1)

明说

简述校内运动场馆、文体活动中心、图书馆、体育设施设备等管理与利用情况;简述实习实训设备、设施配置及设备总值,各类专业校内外实训基地,县级以上政府重点支持的实习实训基地建设、运行及实习实训管理、实习(实训)开出率等有关情况

校内实习实训设备及实习实训开出率

专业名称

专业

代码

应开

个数

实开

个数

主要仪器设备及数量

数控车工

0106

5

5

数控车床

CTK6150V/1500-1台、CJK6132/1M-2台、CK6136S-1台、Y-K32-1台

立式加工中心

JCS-018-1台、WINTEC VL-08551-1台、VMC850E-2台

数控铣床

XK714-1台、J1VMC40MB-1台、

Y-K713-1台

车床

CA6140A/1m-1台、CA6140A/1.5m-1台、

C6132A-11台

钳工实训平台-4套;φ250砂轮机-2台、φ300砂轮机-4台、φ200砂轮机-2台;

立式钻床:Z525-1台、Z5152A-2台

台钻:φ16-2台、φ13-1台、Z4020-2台、

Z512-2-1台  钳工工作台位(台虎钳-60台)

焊接加工

0119

1

1

电焊机

ZX-315-2台、BX-315-4台

二氧化碳保护焊机-1台

汽车维修

0403

4

4

桑塔纳轿车、捷达轿车,汽车故障诊断检测设备,汽车举升机

计算机应用与维修

0303

6

6

联想启天M4355  75台  CY1.7G  30台

PIV2.4G  1台   联想计算机 50台

服装制作与营销

1208

1

1

电动缝纫机12台

校内实习实训

设备总值

实习实训应开个数

校内外实开

实习实训个数

实习实训开出率

   450 万元

      19           个

      19       个

     100 %

校内实习实训基地现状

实习实训名称

建筑面积

(平方米)

仪器设备

其中:大型仪器

设备

主要实习实训内容

主要服务专业

台/套

总值

(万元)

台/套

总值

(万元)

数控实训室

1514

48

30.6

12

256.84

模拟仿真软件、数控加工实习

数控加工

车工实训室

330

0

0

13

10.72

数控加工基本功

数控加工

钳工实训室

248

60

43

21

6.7

数控加工基本功

数控加工

焊接实训室

196

5

2.46

2

2.2

焊接练习

焊接加工

计算机实训室

296

156

72.3

0

0

计算机维修、网络

应用

计算机应用与维修

服装制作

实训室

187

12

15.8

0

0

服装缝纫

服装制作与

营销

汽修实训室

466

23

2.1

3

7

汽车检测与维修

汽车维修

表2-2设施设备(续表2)

明说

简述校内运动场馆、文体活动中心、图书馆、体育设施设备等管理与利用情况;简述实习实训设备、设施配置及设备总值,各类专业校内外实训基地,县级以上政府重点支持的实习实训基地建设、运行及实习实训管理、实习(实训)开出率等有关情况

校外实习实训基地现状

校外实习实训名称/合作企业

主要实习实训内容

山西新能源汽车工业有限公司

汽车维修专业 学生对整个汽车制造流程的学习

一汽大众4S店

汽车维修专业 学生对汽车维修、保养等内容的学习

经纬股份有限公司

数控加工专业 学生对数控设备及零件加工全面学习

山西万盛液压有限公司

数控加工专业 学生对相关专业知识的实主

山西亚宝药业有限公司

药物制剂专业 学生对药品的制造流程全面学习

山西千汇药业有限公司

药物制剂专业 学生对药品的制造流程全面学习

晋中娟子造型工作室

美容美发与造型专业 学生对整体造型设计的学习





……


县级以上政府重点支持建设的实习实训基地现状

实习实训基地名称

批准时间

批准部门

资金投入情况

 数控加工省级实训基地

2013.12

省财政厅、省教育 厅、山西省人力资源和社会保障厅

200万













……




表2-2设施设备(续表3)

明说

简述校内运动场馆、文体活动中心、图书馆、体育设施设备等管理与利用情况;简述实习实训设备、设施配置及设备总值,各类专业校内外实训基地,县级以上政府重点支持的实习实训基地建设、运行及实习实训管理、实习(实训)开出率等有关情况

与学校合作的职业技能鉴定机构

职业技能鉴定机构名称

鉴定工种

鉴定等级

发证机构

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

车工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

铣工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

电工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

钳工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

铸造工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

锻造工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

焊工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西机械行业晋中国家职业技能鉴定所

冷作钣

金工

初、中、高级

山西省人力资源和社会保障厅

山西省晋中市人力资源与社会保障局鉴定指导中心


初、中、高级










……




学校在设施设备方面的其他补充说明

学校的设施设备能够满足学生的实习实训,并且为人才培养模式改革、教学模式改革奠定了坚实基础,为专业教师技能水平提升提供硬件基础,同时为学生和社会提供技能鉴定,为社会技能培训提供良好服务功能。

表2-3师资队伍.


表2-3师资队伍(续表)

学校各个专业师资配备情况

专业全称

与专业相符的专业教师人数

学历情况

职称情况

研究生

数控加工

9

1

8




4

3

2


焊接加工

4


4




3

1



计算机应用与维修

8


7

1




5

3


汽车维修

7


6


1


4

2


1

药物制剂

3


2

1




3



服装制作与营销

3


3




1

2



美容美发与造型

3


1

2



1

2

























……












表2-4数字校园

说明

简述校园网及管理信息系统,计算机与多媒体设备配置,数字化教学资源库、教学平台和试题库平台等配备及应用情况。

校园网


校园网

学校于2009年投资30万元,建成了千兆核心、百兆主干、十兆到桌面的校园网。全校86个信息点覆盖校园内所有办公区、教学区、生活区,为数字化校园提供了先进且稳定的硬件平台。中心机房配备了硬件防火墙、流量监控、上网行为管理、IDS入侵检测等硬件设备,主网络设备运行良好。学校网络出口为10兆带宽,为教育教学、管理服务等提供了便利条件。

管理信息系统

学校具有自主研发的数字校园门户、校务信息管理系统,其中,数字校园门户是数字校园应用系统集成的平台和校园信息资源的集中展示平台。同时,将网络技术与多媒体技术、虚拟现实技术相结合,并预留了与物联网技术、云计算技术相衔接的融合接口;校务信息管理系统包括系统信息设置与管理、学校基本情况信息管理、学生学籍管理、学生成绩管理、学生综合素质管理、班级管理、学生日常管理、教职工信息管理、组织管理、教务教学信息管理、科研信息管理、后勤管理、教材管理、选修课管理、招生管理、毕业管理等基本功能,为教育教学管理提供了现代化的支撑平台,提高了管理水平。学校基本实现无纸化办公。


计算机与多媒体设备

计算机设备配置主流

学校现有教学用一流计算机156台,联想启天M4355,75台,联想开天M4600,30台,联想天骄E2011,51台。设备配置较高,生均0.2台,充分满足教学及服务的需要。

多媒体设备全国一流

学校现有理论教学用房及实训室均配备交互式多媒体教学系统,全部实现多媒体功能。一流的多媒体设备为全国信息化大赛提供硬件支持。

交互式多媒体教学系统配置:东芝投影仪、三洋投影仪、联想启天M4355计算机(AMD4000+CPU、1G内存、160G硬盘、集成显示卡、17寸纯平显示器)、智林多媒体视频展示台、方正电磁压感式互动电子白板。

学校配有现代化的多功能电教室可容纳100人,能够满足学生小型集会、讲座、演出等功能需求。主要设备包括:调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高效多功能电脑摇头灯、专业数字调光台、电动控制台、多媒体投影机、各类话筒等。

数字化教学资源与平台

数字化教学资源

学校数字化教学资源库包括各学科电子教案、多媒体课件、多媒体素材、各专业(学科)试题库共计105G,电子图书1913部。

数字化教学资源平台

以服务器集群为硬件基础,以各教学部资源平台为载体,数字化教学资源侧重主干专业、主干课程,兼顾辅修课程,为学生掌握本专业核心技能提供助学资源。

学校建立四个资源平台,分别为文化基础部资源平台、网络与电子工程部资源平台、视觉传达与数字技术部资源平台、信息技术与服务部资源平台。实现专业教学资料上网开放,为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源,完善学生在线学习的支持服务体系。

学校拥有服务器16套。其中包括:一卡通服务器,网络管理服务器,邮件服务器,流媒体服务器,网站服务器,课件服务器,计费系统服务器,广播服务器,监控服务器,FTP服务器,文件服务器,存储等。通过校园网及服务器实现校园网内电子课件、应用软件、电子教材、电子精品课程等的交流及共享。

计算机

基本情况

型号

基本配置

数量

完好程度

联想启天M4355

CPU:AMD Phenom 9750  2.41GHz

内存:4G

硬盘:500G

显示卡:9500GT 512M显存

光驱:DVD刻录

显示器:19宽屏液晶显示器

75

100%

联想开天M4600

CPU:AMD 8650

内存:1G

硬盘:160G

显示卡:GF210

显示器:19宽屏

光驱:DVD

30

100%

联想天骄E2011

CPU:Intel Pentium dual e2180  2.00Ghz

内存:2G

硬盘:150G

51

100%

生均拥有计算机台数

0.20

多媒体教室个数及主要设备配置

情况

多媒体教室个数

学校多媒体教室共计3间

主要设备配置

多媒体教室配有计算机、投影仪、中控、音响、电子白板、视频展台等设备。多功能学术报告厅配有调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高调音台、数字音频处理器、效果器、均衡器、反馈抑制器、智能混音器、换色器控制台、高效多功能电脑摇头灯、专业数字调光台、电动控制台、多媒体投影机、各类话筒等设备。国际交流中心配有调音台、数字音频处理器、智能混音器、多媒体投影机、中控、电子白板、各类话筒等设备。

表2-5办学环境

说明

简述学校受到当地政府和上级主管部门的重视和支持,以及外部发展环境和相关办学经费来源情况等

政府对职业教育支持(限1200字)

我校是山西省人力资源与社会保障厅直属的晋中****的一所技工学校,近年来省财政厅、省人社厅不断加大对技工教育的支持力度,对技工教育的发展在政策、资金、规模等方面予以支持。

1、以市统筹高中阶段教育招生工作,落实职普招生规模大体相当的要求。

2、积极推进高技能人才培训基地建设工作,进一步改善技工学校的办学条件,发挥优势,促进特色差异化发展。促进技工学校更好地为社会服务,为区域经济发展服务。

3、2017年,50%的中职学校达到国家规定的职业院校基本办学标准;到2020年,建成一批具有引领作用的省级以上职业教育改革发展示范校,形成支撑现代职业教育体系建设的骨干职业院校群体。

5、加快“双师型”教师队伍建设。为使技校学生的实践操作练习与就业单位岗位要求无缝对接,促进专业教师技术技能的不断更新与提升,落实技工学校专业教师5年一周期的全员培训制度,完善教师定期到企业实践制度,专业教师每2年企业实践的时间累计不得少于2个月。到2020年,技工学校“双师型”教师占专业课教师比例达到80%以上。

6、每年国家免学费和国家助学金资金均能按时足额下达,保障了学校各项工作的顺利开展。

7、近年来省财政厅和省人社厅和教育主管部门下达专用资金200万元,用于我校重实训基地建设;充实了我校的实习实训设备,进一步改善学校办学条件。 所有费用均属专款专用。

三、校企合作

表3-1办学模式

说明

简述校企合作、产教融合运行机制、订单培养、定向(委托)培养、现代学徒制、集团化办学等有关情况

校企合作运行机制(限600字)

1. 校企合作机构

成立了校企合作工作委员会,由校领导,招就办、教育教学负责人,企业专家,能工巧匠等组成。每年定期召开座谈会,讨论通过校企合作计划,签订合作协议,协调校企合作过程中遇到的问题。使校企合作在招生、教学、就业等环节的工作中做到有计划、有总结、有经费保障。

学校根据企业及市场需求的现状与变化,提出专业设置与调整意见,对专业对应的岗位或岗位群所需的知识、能力、素质进行分析,研究开发课程,确定教学内容、方法和手段等。企业通过学生实习实践活动,直接了解到学校的办学水平,学生能力素质,为企业直接选才开辟了窗口,真正实现学校与用人单位的无缝隙对接,毕业即就业。

2. 校企合作制度

学校制定了《校企合作管理制度》,建立完善《校外实训基地建设管理办法》、《加强“双师型”教师队伍建设实施意见》等校企合作激励和考核制度等。

3. 校企合作成效

学校与山西双和成食品有限公司签订了订单培养协议,企业提出人才培养规格,校企双方共同研究专业培养方案,共同制定实施性教学计划,共同参与建立教育教学评价机制。与山西保和堂等10家企业签订了校企合作协议,充分满足相关专业学生专业实践教学、顶岗实习及就业的需要。学校把理论学习、实训及职业技能鉴定考核相结合。努力打造“双师型”教师队伍,安排专业教师指导学生实习,聘请企业专家作为实训基地兼职教师,形成了一支高水平的专、兼职教师队伍,充分考虑 “双师型”教师的培养要求,把专业培训与技能等级鉴定结合起来,切实提高了专业教师的实际操作能力。

订单培养等模式

(限600字)

学校积极开展订单培养和定向(委托)培训,签定“人才订单”。在用人单位提出明确需求的情况下,按照学校与用人单位协商签定的合作培养协议,将用人单位所需专业的在校学生,经过双向选择,与用人单位签定三方协议(学生、学校、用人单位)后,学校与用人单位实行“定向”培养毕业前学生到合作企业进行顶岗实习,毕业后直接到签约企业就业的人才培养模式。

学校现与山西新能源汽车有限公司、岸芷汀兰美容会所等3家企业签订了订单培养协议,覆盖了汽车维修、美容美发与造型等专业。全面推行“1+2”或“2+1”的培养模式,与企业共同制定和实施专业培养方案及教学计划,订单企业派遣专业技术人员、管理者到学校参与教学全过程,在实训环节推行实际项目教学,学生在校期间就可以参与企业实际项目制作,切实提高了自身的专业技能水平。

学校将订单企业工作室引进校园,共同制定专业教学改革方案,共同探索校企合作、产教结合的订单培养新模式。学校依托订单企业在行业内拓展实习就业基地,不仅为学生提供了更多的工学结合、顶岗实习的机会,而且为全校毕业生提供了有力的就业支持。毕业生的专业技能更加贴近企业需求,现订单企业接收毕业生的比例已达到96%,部分订单班学生供不应求,真正实现了校企一体、产学一线、校企生三方共赢。

我集团化办学

(限500字)

多年来我校一直积极探索职业集团化办学实践,2017年我校积极与晋中职业中专学校协商合作,充分利用职业集团办学条件下的各种信息与交流平台,从课程建设、师资队伍建设、实习实训基地建设以及学生的招生就业一体化方面进行了深入的实践与探索,已形成了具有自身特色的技工学校。实践和理论研究表明,集团化办学不仅是我国职教体制机制和发展模式的重要创新,更是推动职教科学发展的有效途径,也是我校多年进行职业教育实践过程中的一项卓有成效的探索。

集团化办学现状


集团名称

成立时间

主要成员单位

牵头单位

榆次区职业教育集团

2008年8月28日

榆次区下岗职工培训基地、榆次区劳动力转移培训基地等

参与单位

晋中市职业教育集团

2008年6月18日

晋中市职业技术学院







表3-2顶岗实习

说明

简述学生到企业等用人单位顶岗实习的管理制度、管理机制的建立及执行,落实学生到企业顶岗实习责任保险制度,帮助实习学生按时获得合理的实习报酬等有关情况

顶岗实习制度与管理机制(限800字)


学生顶岗实习是人才培养模式改革的关键性教学环节,也是人才培养方案中综合性最强的实践性教学环节,对培养学生良好的职业素质和认真负责的工作态度,提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。经纬技校为加强顶岗实习的组织管理,提高顶岗实习的教学质量,充分发挥校企双方的优势,发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能,为企业培养更多高素质,高技能的应用型人才,同时也为学生顶岗实习提供更大空间.经纬技校一直以来都致力于加强校企合作,积极为学生搭建高薪、稳定、利于学生长远发展的顶岗实习平台,多年来收效显著。为确保顶岗实习工作扎实有效的开展,学校不断完善和加强“经纬技校学生顶岗实习协议”、“经纬技校学生顶岗实习管理及考核办法”、“顶岗实习学生管理巡视规范”等制度和规范,把对顶岗实习学生安全和实习质量作为一项重要工作来抓,通过不断努力和提升,目前我校顶岗实习学生在相应企业的实习情况良好,很多学生毕业之后都已成为了企业的中流砥柱和技术能手,合作企业对我校培养出的学生给予了高度评价和认可,学生和家长对我校顶岗实习的组织安排表示非常满意。


责任保险与实习报酬(限600字)

学校按照我省人力资源和社会保障厅对顶岗实习学生的相关政策和规定,制定了“经纬技校学生顶岗实习协议”,并细化为“三方实习协议”和“双方实习协议”,在学生顶岗实习之前与相关企业签订协议书,明确顶岗实习期间的学生安全责任。


为进一步健全学生实习风险管理机制,完善风险管理制度,建立风险管理组织机构,学生在校统一办理“意外伤害保险”并协助企业办理学生顶岗实习期间的商业保险,并贯穿实习实训的全过程,形成实习前有专门的安全培训、实习中有安全过程管理。切实提高学生的风险防范意识和法律意识、责任意识。保护了实习实习学生权利,同时也有效地化解了学校与企业之间产生的实习纠纷,促进了校企合作和共同发展。


近年来,学校对实习顶岗工作非常重视,根据学校课程安排及专业要求,学生实习就业满意度达到91%以上,数控、焊接加工专业学生实习报酬达到2000元以上,汽修专业学生平均每月收入达到3000元以上,药物制剂、美容美发(造型)达到2500元以上。

表3-3专家参与

说明

简述近年来,学校聘任高技能人才和社会能工巧匠来校兼职任教,企业专家参与学校建设、专业建设和教学管理以及社会组织参与学校教育教学质量评价等有关情况

能工巧匠兼职任教(限500字)


为强化专业建设和人才培养,促进教学和生产实践的融合,根据专业设置及课程开设情况,我校一直坚持聘请行业、企业高技能人才和社会能工巧匠来校任教,邀请他们参与学校的专业、课程建设和教研活动,参加理论、实践教学和项目指导,开展师资培训,举办专题讲座。

目前,我校制定了《外聘教师管理办法》,建立了高技能人才信息库,聘请行业、企业的10名高级工程师、高级技师等能工巧匠来校任教。如数控加工专业聘请经纬教授级高工李江涛等来我校讲学、

能工巧匠的来校任教,带来了企业****的生产技术、生产工艺和工作理念,丰富教学形式,针对性强,贴近实际,受到了广大师生的欢迎。在他们的帮助下,我校师生技能操作水平不断提高,在省市技能大赛中取得了优异的成绩。


企业专家参与(限600字)

我校充分发挥校企合作优势,校企共同成立了专业建设指导委员会,聘请行业、企业专家、技术人员参与教学大纲、教学计划、考核标准的制定,邀请他们到校授课并培训师资,共同考核学生。每年召开工作例会,就学校发展、专业建设、学生实习就业、实训基地建设、研究各专业发展方向、课程设置、实习实训等内容,共同制定专业教学计划,编制相关校本教材,充分发挥了企业专家在学校建设中的重要作用。

通过成立由行业企业专家、生产服务一线技术人员等方面人员组成的课程建设小组对本专业进行较为客观的职业能力分析和工作任务分析,可以进一步分析与划分职业领域与职业边界,梳理专业所覆盖和对应的职业群范围,结合就业的专门方向和具体岗位确定相关的职业岗位群能力要求与标准,为后续的课程标准制定和按照工作过程系统化的思路进一步开发相关课程提供依据。

学校还不定期地邀请企业技术专家为师生举办讲座,建立了专业指导委员会,其中烹饪(中西面点)专业聘请山西双和成食品有限公司的人事经理问祯、崔改玲等到校兼课,药物制剂专业聘请经纬医院的李桂香专家来校任教。他们为专业建设和课程设置等环节都做出了很多有较强指导性的意见。通过召开座谈会的形式,介绍行业发展现状,并与师生开展互动,解答在专业建设以及学生教育教学方面的问题。在专家的指导下,学生的专业知识与实践能力得到了进一步提高。

社会组织评价(限500字)

在办学过程中,学校自觉接受社会各界和人民群众的监督。组织家访活动、毕业生回访制度等,每学期征求他们对办学的意见及建议,构建教育教学工作的综合评价体系。同时学校建立了以职业技能鉴定为主体,学校、行业、企业、其它社会组织和学生家长共同参与的教育教学质量评价体系。

制定出台了《教学质量考核评价实施办法》等规章制度。设山西省机械行业晋中国家职业技能鉴定所、晋中市职业技能培训机构,鉴定工种涵盖了学校所有开设专业。学校一直坚持以国家职业标准为准绳,由鉴定中心聘请行业、企业专家参加学生职业能力的考评。 

学校广泛听取社会各界的意见和建议,努力提高各项工作管理水平。一是建立社会、企业共同参与的学生综合素质和职业技能考评机制,以能力为核心,改革考试考核考评体系,促进课程考试与职业技能鉴定的衔接。二是注重听取专业指导建设委员会的意见,在专业设置、课程设置等方面贴近企业的实际需要。三是注重用人单位对毕业生的反馈意见,针对反映的突出问题,进行调整改进。


四、教育教学

表4-1德育工作

说明

简述学校德育工作机制、经费保障和队伍建设,德育活动的内容、方法以及德育创新途径,学校校园文化建设与校风校纪等有关情况

工作机制与队伍建设(限1200字)


学校德育工作机制

明确目标,突出特点,增强针对性和实效性

技工学校德育工作有自己的特点和个性。德育目标就是:使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践,具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。突出三项教育内容,即加强学生心理健康教育、职业道德教育和职业指导。

以学生为主体,调动学生参与德育活动的积极性。按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则,从自主管理、参与评价、接受评价几方面,培养学生责任心,鼓励学生自悟、自省。实际中,开展各种丰富多彩的活动,在活动中,让学生参与管理、参与教学、参与评价;让学生参与制定班规、校规,提高学生自我约束、自我教育的能力,形成良好的班风、校风。

注重生产实践、社会实践,把德育目标任务落到实处

我校在生产实践、社会实践的渠道上充分发掘潜力,拓宽途径,千方百计的为学生搭建实践的舞台,给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和空间。让学生在实践中,努力学习企业员工技术的同时,更重要的是学习他们的为人处事和****品质,如顾全大局、团队精神、合作攻关、克己奉公、公而忘私等。

从传统德育向制度德育转化,推进学校德育的有效开展

为强化学校的德育功能建立,完善的德育制度是当前学校德育建设的当务之急。一是构建发展性的学生评价。通过设置各种奖励:运动奖、活动奖、特长生奖、道德模范奖等,发现和识别每个学生的智力特点,因才施教,取长补短,帮助他们实现富有个性特色的全面发展。二是建立完善学生心理档案。为新生建立心理档案,并科学分类和处理,对有问题的学生由有关教师、班主任和心理教师等共同配合,帮助这些学生走出问题行为阴影。三是实行党员、中层干部“牵两双手”制度。“第一双手”是行为偏差严重,有严重违纪的学生的手;“第二双手”是经济困难学生的手。使这些学生心态好、不辍学、表现好、技能好、就业岗位好。

学校德育队伍建设

一、加强班主任队伍建设

   认真设计、详细制定《班主任工作条例》,不断完善班主任工作制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。学校多次组织班主任工作交流,分别以后进生的转化、正确对待学生早恋、学风建设、寻找学生的闪光点等为主题介绍成功做法,工作思路。通过让****老教师、老班主任交流代班心得,传授带班方法与经验,在实践中进行“传、帮、带”,解决新班主任工作中存在的实际困难。将每周三下午第七节课做为班会课,由班主任总结上周班情,及时了解掌握学生思想动态。

二、抓好学生干部队伍建设,促进学校课外活动开展。

我校学生干部在学校课外活动的开展中起到极其重要的作用,校团委和校学生会的学生干部更是参与学校的学生管理工作。因此,加强学生干部队伍建设是促进学校德育工作的有效途径。为了加强学生干部队伍的建设,今后我们要认真组织开展换届选举工作和学生干部培训工作,让大批学生干部成为德育小助手。

德育内容与方法创新(限1000字)

德育内容

1、爱国主义教育——热爱祖国的语言文字、悠久历史、灿烂文化;正确认识中华民族****思想文化传统;社会主义新中国伟大成就、社会主义现代化建设发展前景的教育。

2、集体主义教育——尊重、关心、理解他人,集体成员之间团结协作的教育;正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育;以集体主义为导向的人生价值观教育。

3、社会主义教育——以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识、政治常识教育。

4、理想教育——勤奋学习、立志成才,树立社会责任感的教育;职业理想教育和升学就业指导;正确的人生理想教育。

5、道德教育——中华民族优良道德传统教育;自觉遵守社会公德的教育;进一步的职业道德教育和环境道德教育。

6、劳动和社会实践教育——质量、效益、服务观念的培养教育;以参加社会公益劳动、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育。

7、社会主义民主观念和遵纪守法的教育——我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育;知法守法,抵制违法乱纪行为的教育;自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

8、良好个性心理品质的教育——自尊自爱、自强自立、开拓进取的精神;健康生活情趣和健全人格的培养教育。

方法与创新

1、转变观念 树立信心。首先要给学生讲清楚国家对职业教育的重视和职业教育的现状等,使学生了解相关职业教育的政策与发展动态,帮助他们树立掌握一技之长的信心,明白读技校一样有前途;其次要结合市场人才需求现状和专业发展的前景,使学生尽快了解并熟悉本专业概况及人才需求特点。

2、制定目标,全面发展。在实际的学习生活中,应引导学生实事求是的分析自己,重新审视自己,设计好将来。要求学生在学习进步的同时,还应注重专业技能的提高,培养现代意义上劳动者必备的基本素质。

3、创新方法,注重实效

(1)、建立规范的激励机制。从学生日常行为规范抓起,注重养成教育。把企业制度融入学生的日常学校和生活,为就业做好铺垫。其次,还要建立激励机制。出台各种奖励方案,给每个学生都创造获得成功体验的机会,增强其自尊心、自信心、强化其意志力。

(2)、德育活动常规化。学校长期开展感恩教育、礼仪教育、理想前途教育和职业规划教育等教育活动,利用各种活动实施德育教育。依托学生青年志愿者活动、体育比赛、文艺演出、等活动培养学生的集体主义观念和信心。

(3)、学生自治,发挥学生自身的能量,进一步培养学生的自主管理意识和能力。

(4)、关注问题学生的教育。平时,建立班主任谈话机制,将做问题学生思想工作制度化,每学期对问题学生进行德育评价,对进步明显的学生,对所在班主任予以奖励。


校园文化建设与校风校纪(限1000字)

校园文化建设与校风校纪

(一)明确学校办学理念,建设学校深层文化

深刻挖掘学校的文化内涵,确立我校的文化建设围绕“爱国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”为主体来开展。形成我校独特的学校文化,培育特色人才。

(二)创设校园文化氛围

1、营造健康优美的校园文化环境

 设计和规划校园硬件环境建设,制订学校总体规划,整体规划好学校的文化环境,让校园充满教育性、体现文化特质。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,按学校规划分批完成学校的净化、绿化。

2、组织丰富多彩的校园文化生活

 积极开展各种健康有意义的课外文化活动,占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会、团会,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活;学生处、团委要发挥职能,以广大学生爱好、兴趣为纽带,增设让全校学生自主参与的活动,学校每年举办一次以上全校性的大型文体活动,倡导学生参加。

3 文化建设与校风校纪

建设良好的校风。要结合本校实际,弘扬校风,形成自己的特色,引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

(三)开展校园文化教育

1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或****影视片;每年组织新生开展入学教育,进行新团员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲会等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动,用先进激励学生健康发展;注重法制教育,开设法律教育课,增强学生法律意识、法制观念。

3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动,浓厚学校文化氛围。

(四)抓好师德素养建设

1、教师要热爱祖国,献身教育事业,为祖国发达,民族的振兴作出贡献。

2、刻苦钻研业务,苦练内功,为当今教育改革练就本领,争创成效。

3、遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步。

4、教书育人,为人师表,树立光辉形象,宏扬蚕食精神,发挥灵魂工程师功效,倾注爱心,做好学生楷模。

(五)抓好学生素养建设。

培养学生明确学习目的**,学习自觉**,掌握正确学习方法,克服学习困难;培养学生养成讲文明懂礼貌,尊老爱幼,关心集体,爱护公物,诚实守信的优良品质;要求学生自觉执行学生日常行为规范,自觉遵守中学生守则,自觉遵守交通规则和校园安全;培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养****人讲卫生,处处讲卫生的良好习惯。



表4-2专业建设

说明

简述学校专业设置、专业建设的动态调整机制,专业设置结构及示范(重点)专业建设特色与招生等情况

专业建设机制(限1200字)

学校坚持以服务为宗旨,以晋中经济发展和企业用人需求、岗位需求为依据,以就业为导向,积极推进专业建设。通过不断调整专业结构,在原有优势专业的基础上不断拓展,形成能够适应区域经济发展需要、有一定办学特色的专业布局,更好地为经济发展提供人力支撑。

机制完善。在校企合作工作委员会指导下,专业教学部成立了由行业、企业专家、专业带头人、骨干教师组成的专业建设指导委员会,形成完善的专业建设工作制度和流程。有效开展理论指导、政策指导、质量指导、经验指导、信息指导。积极开展相关专业市场调研,每年定期举行专业指导会议,进行专业结构优化调整,实现专业建设紧跟市场发展。

专业设置随着经济发展方式转变而动。学校从原来传统的机加工专业随时代经济的发展重新进行专业布局。与企业深度合作确立学校专业设置的基本策略,即稳定性与灵活性相结合(长线专业与短线专业结合),主干性与分支性相结合(主干专业与辐射专业贯通),规范性与需求性相结合(学历教育与职业培训并举)。近年依据区域经济结构形成了以机加工专业为主,以信息技术类、汽车维修类和医疗服务类为辅助的专业布局。2017年设有7个专业,全面推进专业建设的升级和发展进程,配合区域经济发展方式的转变,更好为地区经济发展服务。

专业设置跟着产业升级而走。构建以高比例双师型团队、业界精英及先进实训条件为保障,校企深度融合,学做一体的培养模式;形成以内涵建设为引领,求规模发展、求质量提高、求数量稳定、求品位提升的专业建设思路。专业建设与企业及产业紧密对接,通过专业建设提高教学质量、办学效益和辐射能力,全面提升学校办学实力及服务民生的能力,紧跟产业升级的步伐。

专业设置围绕企业技能型人才需求而转。校企合作工作委员会与学校的专业教师共同研究分析企业发展的社会背景、行业背景、人才需求现状、企业技术及装备现状,帮助学校准确把握与专业相关的技术领域的发展现状和变化趋势,结合学校专业发展基础实际,实现校企联合订单培养,近三年根据山西千汇药业有限公司、山西新能源汽车制造有限公司等企业的需求进行专业订单培养,实现适应企业需求的人才定制培养,更好地解决了学生就业及发展问题。

专业设置适应市场需求变化而变。经过与企业周密细致地调研、研究和论证,16级学生已进入顶岗实习阶段,全部被相关企业预订一空,供不应求。2018年学校将开办数控加工和汽车维修工匠班,IT高端就业培训班等,以适应市场需求变化。

示范专业建设(限1000字)

学校结合市场需求,现开设数控加工、汽车维修、焊接加工、计算机网络应用、美容美发与造型(美容、化妆)、药物制剂、烹饪(中西面点)共7个专业,其中前三个为学校重点发展的骨干专业。学校硬件建设优先支持骨干专业建设,投入资金购置先进设备,满足学生实训需要。

省级实训基地:数控加工专业

于2013年我校被评为省级数控加工实训基地,同时是省财政支持的提升专业服务能力的重点建设专业,本专业主要为机械加工行业培养高等技术应用型专门人才。注重深化教学改革、加强内涵建设,体现“一体化”教学,教学成果显著。该专业具备较强的社会服务能力,2014年至今先后承担大学生数控实习培训近6000多人次、复转军人再就业培训200多人。

学校骨干专业:汽车维修专业、焊接加工专业

汽车维修专业于2015年被学校确定为骨干专业,该专业主要培养具有汽车维修、制造、检测等相关专业知识的技能人才。与长安马自达汽车有限公司、众泰汽车有限公司签订培养协议,从事生产、服务第一线的相关工作。

焊接加工专业是我校传统的品牌专业。该专业培养学生掌握焊接技术基本理论,并利用焊接专业技能解决过程中的工艺和质量问题。从事机械制造、汽车、建筑、冶金等行业中焊接相关操作。历年本专业毕业生供不应求。


 示范(重点)专业全称

专业代码

在校生数

开办时间

认定时间

认定部门













……






表4-3模式创新

说明

简述学校专业建设过程中有效推行校企合作、工学结合的人才培养模式;简述学校专业建设过程中,开展项目教学、案例教学、情景(境)教学、模拟仿真教学、“做中学,做中教”等理实一体化教学模式的实践;近3年来,学校重点专业毕业生取得“双证书”的比例

人才培养模式(限1200字)

根据机械行业发展趋势和地方经济建设要求,精心打造特色品牌专业,适应市场需求设置专业,学校以依托资源行业优势,积极与行业沟通合作,进行市场需求调查、职业岗位群分析,行业、企业作为技校的合作者参与到人才培养模式创新中,以双方对人才的需求为出发点,共同确定技校人才培养的目标。不断探索“工学结合”、“订单培养”、“顶岗实习”等人才培养模式,将人才培养模式改革与学生就业质量相结合,提升学生职业能力,实现学生全面发展。

一、校企合作,订单培养

引进企业到校参与办学,学校提供场地,企业提供了一个良好的平台,学校能够为企业发展量身打造、定制培养所需人才,让毕业生直接与生产实践有机接轨,紧密融合,不仅缩短了企业的用工适应周期,而且有效降低了成本,提升了工作效率和竞争力,实现了人才培养与企业需求真正意义上的“无缝对接”。2017年我校烹饪(中西面点)专业与山西双和成食品有限公司本着资源共享、优势互补、互利共赢的原则,校企合作,订单培养,实现校企资源的有机结合和优化配置,加快了我校产教深度融合。

二、依托行业,顶岗实习

学校以培养“下得去、留得住、用得上”的高素质技能型人才为培养目标,深入企业调研,提炼各专业不同岗位的典型工作任务,分析岗位能力,形成满足企业要求的人才培养模式,我校数控加工专业为例,结合专业与行业融合的特点,按照学习周期,构建基于专业技能的“顶岗实习平台”的人才培养模式。通过顶岗实习按照学习周期,形成专业教学人才培养模式。

三、以工作过程为导向的项目教学

我校根据专业特点和技工教育的办学宗旨,密切与企业合作,当前正积极探索“以工作过程为导向的项目教学”的人才培养模式,把理论教学和实践教学作为一个统一整体进行考虑,把理论学习和专业能力、职业技能的培养结合起来,将学校和企业有机结合,并制定了职业能力培养方案和学生评价体系。如数控加工专业在教学过程中将实际生产中的零件处理要求相结合,并在综合实训基地进行模拟演练,使学生不仅掌握了作业的基本流程,而且学生在完成这个作业过程中完全领会了各种岗位技能要求,从而通过反复训练,达到使学生掌握各种专业技能的目的。


重点专业建设及教学模式(限1200字)

我校数控加工专业主要是培养德、智、体、美全面发展,具有爱岗敬业,踏实肯干,勇于创新,与人合作的良好品德,牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识,有较强的实践能力,毕业生具有数控机床加工的工艺制订和编程能力,能熟练地操作数控机床进行零件加工,从事车间生产与技术管理工作的高素质技能型数控技术专门人才。

1、重点专业建设

(1)“产学合作、工学结合”,是技校人才培养的重要途径。学校与企业广泛合作,逐步建立技工教育与社会生产密切结合的教育机制。充分发挥企业专家的作用,制订、修订和完善专业教学计划。

(2)建立稳固的校外实习基地,借助行业(企业)优势,拓展教学空间。

(3)学校、企业教师互兼互聘,一方面发挥本专业教师理论知识的优势,服务于企业进行技术开发;同时企业技术人员的专业技能为学生实践能力的培养提供了优越的条件。

2.教学方法和手段的改革

(1)根据课程特点,采取不同的教学方法。如数控技术专业的《数控编程及操作》、《数控加工工艺》等课程的教学,推行“教、学、做”一体化教学模式,将上课地点从教室转到实训室,老师做中教,学生做中学,收到较好的教学效果。

在教学手段上,本专业积极将现代教学手段融入到教学过程当中,提高教学效果。运用多媒体课件、投影仪等手段,根据授课内容,穿插图片和录象内容,可以帮助再现生产过程、展示结构、动态演示工作原理、创设工厂生产情境,激发学生学习兴趣。

(2)基于任务驱动、项目导向的课程改革;

基于任务驱动、项目导向的课程改革理念是提高技校办学效率和人才培养质量的关键。教师在教学模式改革要做到以下六点:①以职业活动为导向;②突出能力目标 ;③以项目为载体 ;④用任务训练能力;⑤以学生为主体;⑥“理论实践一体化”的课程设计。

3、实践教学条件建设

(1)校内实训基地建设 

根据数控加工专业建设与发展的需要,以培养学生的数控机床加工工艺、编程、操作及维护的复合型人才为主线,在原有实训条件基础上,建立一体化教室、完善生产性教学工厂,建立健全管理体制。

(2)实践教学内涵建设

在重点进行实践教学硬件建设的同时,注重实践教学体系的内涵建设,提升教育教学质量。完善实践教学管理制度,创新实践教学管理机制;大力进行实验实训教学改革,寻求更为有效的教学方法和教学内容;积极探索校企合作的新模式,拓展校内实训基地的社会服务功能。 

积极探索实训基地建设的校企合作新模式,与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材,确保优质教材进课堂;建立以企业工程技术人员为主的兼职实训教师队伍,参与顶岗实习;在增加校外实习基地数量的基础上,拓展实习基地的功能,规范实习管理,注重实习实效,并通过技术革新、企业职工培训、教师下企业锻炼等方式,形成运行良好的校企合作新机制。

表4-4课程体系

说明

简述课程教育教学改革、课程体系建设、课程标准制定;课程教学内容更新机制建设以及运行成效等情况;校本课程和教材的开发、应用

课程体系建设与改革

我校始终贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面向市场,面向企业,科学设置专业,扎实推进教育教学改革,立足我校和当地经济发展的实际,借鉴其它地方课程改革的有效经验,面向社会,整合现有教育资源,形成具有我校特色、充满活力的课程体系,提高我校专业教育质量。

针对传统职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况,以新型教育理念为指导,为优化课程结构与实践环节,提高教学效率,我校从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对进行改革。1、文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则,分为基础性和应用性两个模块,前者面向全体学生,后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能,另一方面强化文化课为专业课服务的功能。2、专业基础课改革遵循综合化原则,以技能为中心,以够用为度,开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。 3、专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则,既夯实基础,又突出专业方向。实践内容紧扣当前企业行业所需求的专业技能而设定。

我校完善教学过程,改变教学方式,构建因材施教的运行机制。

在教学过程中,注重以多媒体为载体的现代教育技术的应用,充分利用现代化教学手段、远程教学等网络资源,增强直观、形象教学,培养学生学习兴趣,激发学生创新思维。例如:电工基础、公差与配合等内容采用多媒体课件教学,专业教室上课,边讲边练,这样不仅可以使难以理解的理论和过程形象直观地展现在学生眼前,而且可以改变教与学的关系,使学生真正成为教学的主体,这就大大提高了教学效率。 

我校改革传统的以教师、课堂、教材为中心的过分倚重课堂讲授的“灌输式”教学方式,本着培养学生自主学习能力和创新实践能力、促进学生个性发展、因材施教的原则,采取以学生为主体并且针对不同学生特点的多种新教学方式。

我校改善实训实习装备,提升学生实践能力 

继续加大实训实习设备资金投入力度,为学生实践操作夯实基础。加强实践教学,提升学生实践操作能力,提高毕业生职业素质,以增强社会竞争力和社会生存能力是紧贴社会主义市场经济需求的新型教育理念,应贯穿于整个教学活动中,我校在教学计划制定,教材的选用,教学方法改革及具体教学进程等各方面都有所体现。

改革成绩考核管理制度,激发学生动力 

改革过去只重视理论考核,忽视实践教学考核;重视阶段考核,忽视过程考核;重视教师评价,忽视学生自评和同学互评;重视校内考核,忽视社会评价。积极探索与实践理论与实践相结合、阶段与过程相结合、教师与学生相结合、学校与社会相结合的考核办法,激发学生学习动力。 

课程内容开发与更新

为贯彻产教融合和校企合作的职教办学理念,在校本教材开发实践中,应正视已有问题困难,寻找根源,改进策略,解决问题。 

(一)提高师资水平,完善开发机制 

为校本教材开发提供全方位保证。在现有水平基础上,学校在人、物、财力上要高度重视教师自主开发教材、提供良好外部条件;吸引更多****教师尤其双师型教师参与进来,增加外出交流机会、提高个体学术水平、创造有利内部环境、注入更多新鲜活力。

(二)兼顾市场需要,确保持续发展 

市场需要是中职学校发展的源动力。在开发校本教材时,既要避免多精力投入追逐市场关注某点,造成学校特色整体围着市场转被动局面,要密切关注用人市场多元要求,坚持“以素质为基础、以能力为本位”的教学指�**枷耄复葱滤嘉砟睢⑼平葱履芰π纬�;坚持以学生发展为本,贴近学生实际、拓宽理论基础、坚固专业技能、满足就业需要、考虑晋升转岗等可持续发展需要,培养一专多能型复合型人才。 

(三)注重特色开发,理论联系实际 

校本教材****特点是“校本”,要适合本校实际,开发具有本校特色的校本教材。脱离实际即非校本。如在学校的数控加工专业课程中安排加入车工与钳工的基本功训练,开发了校本《车工讲义》和《钳工讲义》。通过****化考虑学校实际,有针对性开发实用性强校本教材体现特色,最终实现提高学生技能、快速适应社会、服务社会目的。

(四)加强政策导向,加大资金投入 

学校设立专项资金开发校本教材、成立专门机构确保专款专用,使高质量校本教材,成为加速中职学校发展“源头活水”。 

总之,基于学校教育的培养目标、内在规律,各专业校本教材的开发与实施十分必要,在现有课程基础上开发实施,更有效提高学生的综合素质、培养学生的综合职业能力。 

表4-5师资队伍建设

简述教师培养培训长效机制建设、专业教师到企业参加实践制度的落实及成效,专业带头人和骨干教师培养的制度和成效等情况

教师培养培训(限800字)

学校高度重视师资队伍建设,通过培养、引进和聘用方式,加强教学团队建设。近三年来,教师素质和队伍质量大幅提升,具有本科以上学历的占91%,具有高级职称的占21%,具有中级职称的占48%。在经纬技校的教职工中,尤其是实训教师中90%以上具有在企业工作的经历,在产品加工制造和生产管理方面具备丰富经验。现有教师中,达“双师型”教师的比重占全体教师的70%以上。通过进修、培训、实践等形式,教师的教学能力、实训指导能力、实践能力、专业技术水平、德育工作能力等都得到了极大地促进,教师队伍质量不断提升。具体体现:      

1、加强长效机制建设。学校重视教师队伍建设,师资队伍建设的体制机制正在完善。近年来,学校相继出台了《经纬技校后备人才培养实施方案》、《技校骨干员工培养方案及措施》、《经纬技校青年教师培养方案》、《教师业务能力考核体系》、《教师绩效考核方案》、《教师教学工作质量考核方案》、《经纬技校一体化教师培养方案》《经纬技校兼职教师聘用办法》、《经纬技校兼职教师量化综合考核办法与奖惩制度》等一系列制度,在奖励、津贴、福利、晋升等方面向一线教师倾斜,极大地调动了教师的工作积极性。

2、加大教师培训力度。每学期学校都举行青年教师培训以及教师全员参加的校本培训。三年来,学校采用“请进来、送出去”的办法,聘请企业专家担任兼职教师参与专业建设,承担实训教学任务;还通过专家讲座、参观交流、研修学习、骨干培训等举措优化师资结构、提升教学科研能力。近年来,学校派出近10人参加省市级组织的职业教育进修与培训;培训人员达专任教师的30%;有32名教师到企业现场观摩,到企业实践的教师占专任专业课教师的30%。90%的青年教师在3年内取得技师、高级技师证书或相应职业资格证书。

3、落实教师实践活动。每年寒暑假学校均安排专业课青年教师到企业进行社会实践。通过参与项目、学习、交流等方式提高教师的职业认识和专业技能。近年教师参与率为57%,近三年人均锻炼时间为2个月。

专业带头人等培养(限800字)

制定专业带头人与骨干教师建设规划,确定培养对象与时间安排表,确定培养措施,确保培养工作落到实处。

我校现有省级省级骨干教师1人,校级学科带头人7人,专业带头人和骨干教师培养初显成效。

1.建立专业带头人选拔机制。学校成立了学术委员会,教务科牵头、办公室配合,按照人事考核、科研成果、教学业绩三个方面制定了专业带头人选拔方案和计划,确保选出****的带头人。涌现了一批具有创新性学术思想、治学严谨、了解行业为学校专业建设起到带头人作用。

2.完善专业带头人培养机制。学校把培养专业负责人、学科带头人的工作作为师资队伍建设的核心,出台了《专业负责人和学科带头人管理办法》等制度,并在政治素质、业务素质、教学和科研等方面,提出具体要求。学校有针对性地开展思想政治工作,切实加强师德教育,提高专业带头人的政治素质。注重专业带头人和骨干教师实践能力、职业能力、教学方法、设计能力、创新能力的培养。每个重点专业有1名专业带头人、2名骨干教师、1位客座教授或1位能工巧匠,承担某一专业课程、实践教学或教学改革任务,建成校内、校外即“教授(名师)+大师”的优势互补、相互促进、共同提高的专兼结合的专业带头人队伍。在教研科研成果上提出明确要求,同时积极组织专业带头人参加各种学术研讨会、交流会,以开拓视野,获取信息,更新知识。

3.强化专业带头人使用机制。学校采取多种形式发挥专业负责人、学科带头人的教学示范作用和教研科研工作的辐射作用。在专业建设、学科建设、课程改革等工作中布置任务,目标明确,责任到人。让专业带头人、骨干教师上示范课,通过“传、帮、带”提高青年教师的教学水平,促使其在教学实践中迅速成长。通过主持教研课题和精品专业或精品课程,充分发挥专业带头人在专业和课程建设中的地位、作用和价值。

 专业带头人

专业名称

姓 名

性别

年龄

学历

职称

所学

专业

所任

课程

主要成果

或荣誉













































……









五、办学效益

表5-1招生就业

说明

简述近3年,全日制学历教育在校生人数的有关说明;简述学校就业服务体系建设、毕业生就业质量、毕业生就业和创业成才典型以及就业率、专业对口就业率等情况

全日制学历教育人数(限800字)


近年来随着国家对职业教育的重视程度越来越大,也相继出台了一系列的优惠扶持政策,大国工匠精神在各大媒体争相报道,拥有一技之长的高技能人才成为社会各界用工企业争相抢要的紧缺人才。在这样的大环境下人们对职业教育逐渐理解和接受。我校采取了各项措施不断加大招生宣传力度,和行之有效的招生办法。在生源日益减少的情况下,在校领导的英明决策和带领下,通过全校教职工的共同努力,获得了可喜的招生成果。

2015年在校生人数为1021人,2016年在校生人数为773人,2017年在校生人数为667人。三年全日制学历教育人数达2461人,年均820人。

就业服务与就业情况(限800字)


经纬技校一直以来都致力于为学生寻求高薪、稳定、利用学生长远发展的企业作为顶岗实习和就业的企业。近三年来经纬技校毕业生就业人数为1097人,其中1068人全部就业,就业率为97.4%。

从就业去向上分析经纬技校1068名就业学生中有919名学生均进入各大中型企业单位从事与本工种相关和相近的工作。

从专业分类看,就业状况****的专业是“数控加工(数控车工)”专业,顶岗实习就业企业有经纬纺织机械股份有限公司榆次分公司、经纬机械(集团)有限公司、山西方盛液压有限公司、山西秋林机械有限公司及等企业。

此外,“药物制剂”和“美容美发与造型”两个专业就业率处于平均水平。药物制剂专业学生实习就业企业有山西亚宝药业、山西千汇药业、 山西华卫药业、晋中保和堂药业等企业;美容美发与造型专业学生在晋中市各大影楼及造型工作室就业,有个别技艺精湛的学生已经创办了自己的造型工作室,开启了自主创业的模式


表5-1综合附表

 

表5-1综合附表(续表)

办学规模与就业情况调查表

近3年毕业生就业情况

专业名称

专业代码

毕业

人数

“订单培养”人数

双证

人数

就业

人数

稳定

人数

对口就业

人数

升学

人数

焊接加工

0106-3

10

0

10

10

8

8

0

焊接加工

0106-4

64

20

64

62

60

59

0

数控加工(加工中心操作工方向)

0108-3

260

60

260

232

192

209

22

数控加工(数控车工方向)

0106-4

333

80

333

304

286

294

42

计算机应用与维修

0303-4

333

0

333

298

251

265

23

药物制剂

1302-4

83

30

83

76

70

72

18

服装制作与营销

1208-4

14

14

14

12

8

12

0





































……









合   计

1097

204

1097

1068

875

919

105

“订单培养”率

18.6%

取得“双证”率

100%

就  业  率

97.4%

就业稳定率

80%

专业就业对口率

84%

升学率

10%

表5-2教育成果

说明

简述近3年来,学校在学校管理、人才培养、教育教学改革、德育工作、校园文化建设等方面取得的创新成果;学校在为相关行业企业培养、培训所需的技能型人才中发挥的骨干作用;学校师生在相关专业职业技能大赛和“文明风采”竞赛中获得的奖励情况

贡献与骨干示范作用

(限800字)

近三年来,学校因办学理念先进在学校管理、人才培养、教育教学改革、德育工作、校园文化建设等方面进行了一系列改革,取得了显著的成果。

完善学校各项管理机制建设。探索和实践“校企合作”、“工学结合”、“产、学、研一体化”人才培养模式。以就业为向导、以能力为本位,密切与企业等用人单位的联系,成立专业指导委员会,聘请专家和用人单位参与专业人才培养方案的设计,并每年根据专家和用人单位的意见对人才培养方案进行修订,使人才培养更具适应性、针对性、灵活性。教育教学改革方面,建设好各专业核心课程,每个专业形成精品课程,努力完成特色校本教材的开发。在课程设计上突出应用能力课程、加强实践性教学。通过改革创新建设一支师德高尚、业务过硬、结构合理的教师队伍。通过聘任、聘请,引进一批行业专家和兼职专业教师,促进专业教师与企业技师的角色转换和岗位互换,打造一支专兼职结构合理的教师队伍,促进专业持续稳定发展。以职业岗位需求为导向,以职业能力培养为本位,进一步完善“校企合作”、“工学交替”、“订单培养”育人的新模式。

学校办学至今,已经历了67年的辉煌历程,2003年被认定为山西省省部级重点技工学校。学校办学方向明确,培养目标定位准确,招生对象辐射全省各地,学校立足服务地方经济社会发展,以就业为导向,以能力为根本,正确处理了就业与升学的关系,已累计为社会培养了数万名初、中级实用型人才,向高一级院校输送了大批优 秀毕业生,部分毕业生已成为行业、企业的业务骨干、技术标兵、行家里手,得到了行业、用人单位和社会的普遍认可。近三年学历教育毕业生100%的学生取得“双证书”,就业率达到97.4%以上。我校连续几年被省教育厅、晋中市教委、区委、区政府、评为教育工作评估先进单位,职业教育先进办学单位、为当地经济建设进步,社会发展做出了很大贡献。学校在规模化发展、校企深度合作、教育教学改革、实训基地建设、质量提高等方面起到了骨干、示范和辐射作用。  

综合性表彰与职业技能大赛(限600字)


1、综合性表彰

近年来,学校荣获山西省人力资源和社会保障厅技工教育先进集体,山西省技工学校职业技能大赛优 秀组织奖,经纬机械(集团)有限公司红旗党组织。

2、职业技能大赛

为提升我校的办学成果,精心准备省市组织的职业教育技能大赛,争取获得优异成绩,我校抓早、抓细、抓实,形成了长效机制。

一是领导重视。校班子和相关部门从学校实际出发,研究制定各项大赛方案。

二是夯实硬件基础。学校积极申报并建设国家、省实训基地,现有省级实训基地1个,正申报省级中等职业教育示范校,为省技能大赛提供坚实硬件基础,

三是深入钻研,吃透技术标准和竞赛规则,苦练真练,实现技能水平的快速提升。

表5-2教育成果(续表)

说明

简述近3年来,学校在学校管理、人才培养、教育教学改革、德育工作、校园文化建设等方面取得的创新成果;学校在为相关行业企业培养、培训所需的技能型人才中发挥的骨干作用;学校师生在相关专业职业技能大赛和“文明风采”竞赛中获得的奖励情况

综合性表彰情况

集体

时 间

获奖全称

颁奖单位

2015年

红旗党支部

经纬机械(集团)有限公司

2016年

先进单位

经纬机械(集团)有限公司

2017年

先进单位

经纬机械(集团)有限公司

个人

姓 名

时 间

获奖全称

颁奖单位

李光明

2016年

先进工作者

经纬机械(集团)有限公司

秦荣美

2016年

三八红旗手

经纬机械(集团)有限公司

张莉梅

2016年

三八红旗手

经纬机械(集团)有限公司

王保利

2017年

三八红旗手

经纬机械(集团)有限公司

石斌

2017年

先进工作者

经纬机械(集团)有限公司

梁宇佳

2017.5

优 秀团干部

经纬机械(集团)有限公司

王玥

2016.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

崔小蔓

2016.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

李亚楠

2017.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

杨媚

2017.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

赵小龙

2017.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

赵烈琰

2017.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

李鑫

2017.5

优 秀共青团员

经纬机械(集团)有限公司

职业技能大赛

姓 名

时 间

获奖全称

颁奖单位

宋晋安

2016年5月

中国技能大赛-第十二届全省技工院校职业技能大赛暨第44届世界技能大赛山西选拔赛数控车工(中级组)第五名

山西省人力资源和社会保障厅


表5-3社会服务

说明


简述学校充分利用学校教育资源,积极开展面向企业和社会的职业培训以及生产、咨询和技术服务情况


职业培训(限800字)

近年来,为更好服务晋中市经济建设,提高技能型人才培养水平,不断加大我市职业技术人才培养力度,出色完成市局下达给我校的培训任务,我们在市局职建科直接领导下开展各项职业技能培训和就业指导工作,充分利用现有的场地、设施、师资及管理力量,积极进行宣传,精心组织教学培训、不断探索培训的模式和方法,拓宽培训的路子,为社会培养了多种合格人才。由于服务热诚、教学认真,学员技能提升显著,赢得了学员的好评和良好的社会信誉。

首先是依托经纬集团公司,每年开展在职职工企业人才评价工作,保质保量完成培训学习、岗位评价,理论实操考试及答辩评审等工作环节。对经纬股份榆次分公司新进装配人员进行2期/年的理论实操培训,使新进员工掌握了典型机构的装配方法和注意事项,为新员工尽快进入工作角色奠定了基础。其次是充分利用政府搭建的购**服务平台,积极参与民政局复转军人技能培训招投标业务,连续多年承揽复转军人培训,效果良好,每名军人都能在学校学有所获、考取相应的职业等级证,学校方面也能稳妥地完成推荐就业,社会反响较好。三是依托大学城,积极拓展培训项目,协同各高校完成专业教学中的认知实习、生产实习和毕业实习,并利用学校现有资源开展大学生金工实习。每年能完成近4000余人次的相关实习工作,为在校和毕业大学生动手能力和社会实践能力的提升提供了有力保证。四是开展经纬周边企业员工调查,了解了企业对人员和培训的需求,为开展校企合作、专业设置奠定了一定的基础。

   今后,我们将准备充分利用我校现有教学设施,以社会需求为导向,主动走进企业不断拓展新的培训项目,从而努力完成当年培训任务。同时在与企业合作的过程中,我们发现目前机加工行业正逐步向数字化、自动化转变。因此我们的培训内容也应向高精尖方向转变,今后我们将充分发挥经纬区域的技术优势并结合相关企业特点,开展订单式培训和相关工艺技术方面的培训,为晋中市全民技能提升再出力。 


技术服务(限600字)

经纬技校是一所企业办技工学校,一直以来与周边企业在人力资源输出和校企合作方面都保持良好的关系,专业的设置和建设也与企业岗位实际要求紧密联系、以数控加工优势专业为基础,多元化新型专业协同发展为理念,同时为企业提供了多方面的技术支持。近年来,一直承担着经纬版块企业的职工技能大赛的承办职能,为全员技能提升营造了热烈的气氛。学校积极为专业老师与企业搭建校企合作平台,特别是与山西航天神州科技公司合作开发新型特种铝合金电气壳体,利用先进的数控模拟软件进行仿真加工,找出设计缺陷并优化;在实际加工中经过多次试制确定最优化加工参数、刀具,为公司的转批生产奠定了基础。近年来,一直参与太原理工大学机床振动项目组的振动研究,抽调专人与团队人员实地研究生产工艺、零件结构、振动来源、振动危害等有关情况,查找振动源、振动原因,进行振动连续测试,完成数控车床加工轴类零件时的数据,为深入研究准好数据准备。


 

表5-4社会贡献

说明

简述学校充分利用职业教育办学资源和优势,在对口帮扶,落实全面脱贫攻坚任务中贡献

针对扶贫对象制定具体方案(限800字)

为积极响应省厅对技能扶贫、技能脱贫文件精神的号召,解决贫困家庭学生上学问题,保障贫困家庭学生平等接受教育的权利,消除因贫失学现象,提高技能扶贫富民能力,促使贫困家庭学生掌握一技之长早日走上脱贫致富之路,结合我校实际,经校务会研究特制定本实施方案。

一、技能扶贫资助对象

资助对象是指建档立卡贫困家庭的子女。

二、技能扶贫资助政策

凡建档立卡贫困家庭子女报名就读我校期间,我校给予“三免两助”优惠扶持政策,具体包括:

1、三年学费全免。

2、在校期间住宿费全免。

3、国家助学金向其倾斜。国家为一、二年级家庭贫困、品学兼优的在校生提供每年2000元的助学金,我校会优先保障建档立卡贫困家庭学生。

4、优先为其提供勤工俭学机会。

5、限额给建档立卡特困户学生免除在校期间的伙食费。

三、技能扶贫资助原则

    1、我校坚持客观、真实、公平、公正的原则,杜绝徇私舞弊、弄虚作假。

    2、我们为建档立卡贫困家庭学生建立信息台账。

学校在认真调研、客观真实的基础上,建立贫困生的资料数据库、使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料,并根据实际情况进行动态管理,****程度地发挥技能精准扶贫资助的作用,确保技能精准扶贫工作稳步实施,达到“教育培训一人,就业创业一人,脱贫致富一户”的目的。

扶贫成效(限1000字)

经纬技校积极响应国家扶贫攻坚政策,切实做到精准扶贫,精准脱贫。由校领导牵头联合民盟晋中市委成立专项工作小组,统筹计划,周密部署,制定了工作实施细则,将此项工作落到实处。建立贫困生资料数据库;秉持“教育培训一人,就业创业一人,脱贫致富一户”的宗旨,解决贫困家庭学生接受教育的问题,消除因贫困失学的现象,提高技能扶贫富民能力。

2017年8月初,我校扶贫工作组在赵洪元书记的带领下与民盟晋中市委及爱心企业家专程奔赴昔阳、平遥、祁县、太谷、长凝等地看望和慰问了就读我校的贫困家庭学生。此行将满怀学校领导和全体师生浓情厚意的慰问品和慰问金送给了这些贫困家庭,并给他们带去了学校“三免两助”的优惠扶持政策,即根据学生家庭贫困程度给以免除在校期间学费、住宿费、伙食费、国家助学金向其倾斜及优先为他们提供勤工俭学机会。

    根据实地考察了解的情况,经学校校务会研究决定对张大帅、成思宇等六名同学除实行免学费优惠政策之外,在校期间他们能做到好学上进还将免除他们的住宿费和伙食费;对崔健等三名同学实行免学费和免住宿费,并提供勤工俭学的机会。这一举措从根本上解决了这些学生家庭资金上的压力,减轻了家里的负担,确保这些家庭的孩子能圆满完成学业,掌握一技之长,从而早日走上脱贫致富之路。

六、 省级专家评审意见



            负责人                

                  

                                年    月    日


评审专家信息

姓名

工作单位

职称/职务

手机号码

签名
































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